docent: drs. J.J.M. de Pater Het vak godsdienst/ levensbeschouwing wordt op het ATC in de eerste twee jaar gegeven. Het vak bestaat onder meer uit: een inleiding op een aantal wereldgodsdiensten, een korte inleiding op de filosofie en een inleiding op de ethiek middels een aantal aparte onderwerpen. Er wordt gewerkt met speciaal voor het KLG/ATC vervaardigde projecten. Deze projecten zijn zodanig opgezet dat zij zowel voor leerlingen geschikt zijn die weinig dan wel veel van deze onderwerpen afweten.   Leerjaar 1 Startproject:  “Vragen en Doorvragen”. Inleiding op levensbeschouwing en filosofie.  Methodisch en inhoudelijk worden de leerlingen vertrouwd gemaakt met de ‘verzelfstandigde’ manier van werken en krijgen zij een eerste indruk van het vak. Eén van de onderwerpen die behandeld worden is de vraag hoe de wereld is ontstaan. Zij krijgen dan wetenschappelijke, filosofische en religieuze antwoorden op die vraag. En de leerlingen doen zelf een onderzoek met een computerprogramma (Big Myth) naar verhalen die erover verteld worden. Aan het eind maken zij een presentatie over een Mythe die verhaalt over het ontstaan van de wereld. (18 lessen)     Project 2: “Joods of Grieks”. De wortels van het Christendom en de voorgeschiedenis ervan worden uiteengezet. Aan de hand van de geschiedenis van de Makkabeeën wordt de leerlingen duidelijk gemaakt dat culturen elkaar beïnvloeden. Dat er verzet is tegen nieuwe ideeën en dat het willen behouden van het eigene belangrijk is voor mensen en volkeren. (18 lessen)   Project 3: “Een Goede Week”. Door middel van een werkstuk in de vorm van een krant/ tijdschrift / videopresentatie etc. geven de leerlingen een overzicht van de gebeurtenissen in de laatste week van het leven van Jezus van Nazareth. Bij dit project is een bezoek aan het Bijbels Openlucht Museum ingesloten. (16 lessen)     Project 4: “Zo gek nog niet”. Vanuit de belevenissen van een jongen met het syndroom van Down wordt het onderwerp vooroordelen en selectieve waarneming behandeld, als ook de ethische keuzes die hier mee samenhangen. (14 lessen)    Leerjaar 2 (in samenwerking met de vakken biologie en maatschappijwetenschappen) De projecten in de tweede klassen zijn speciaal ontwikkeld voor gebruik met de laptop. Het materiaal wordt digitaal aangeleverd en is direct leverbaar voor de leerlingen. Toetsing en opdrachten worden vaak digitaal aangeleverd. De multimediale mogelijkkheden, die de leerlingen ten dienste zijn worden waar mogelijk benut, zowel in de lessen zelf als tijdens de presentaties door leerlingen   Project 1: “Wereldgodsdiensten”. Dit project bestaat uit een aantal onderdelen. Er wordt gestart met informatie over 5 wereldreligies: Jodendom, Christendom, Islam, Hindoeïsme en Boeddhisme. Na de introductie gaan de leerlingen zelf aan de slag met een onderzoek naar één religie. Dit doen ze in een groepje.  De resultaten van hun onderzoek presenteren zij in een les.   Project 2: “Een bonzend hart”. Relaties, vriendschap en seksualiteit. Normen en waarden op het gebied van interpersoonlijk gedrag, waarbij belevingen en ervaringen van leeftijdsgenoten centraal staan. Project 3: "Doodgewoon" is een kort project van ongeveer vier lessen over verdriet, afscheid en dood. Op een soms humoristische wijze en dan weer serieuze manier wordt dit onderwerp voor leerlingen inzichtelijk gemaakt. Zo gaat het ondermeer over de fases waar iemand doorheen gaat als hij/zij verlaten wordt, als ook over de beleving en emoties waar je doorheen gaat als iemand in je eigen omgeving bijvoorbeeld ernstig ziek wordt. Project 4: "De wereld op zijn kop". Soms zou je de wereld wel eens op zijn kop willen zetten. De mensen wakker willen schudden over het onrecht dat er is. Discriminatie en een onrechtvaardige verdeling van geld en goederen zijn twee van die zaken, waaraan veel mensen zich ergeren. Wat wil jij daarmee en wat kun je ermee?   Project 5: "Erbij horen of jezelf zijn". Wanneer wil je bij een groep horen? Hoeveel invloed heeft een groep op jouw gedrag? Doe je wat je vrienden willen of wat jij wilt? Wanneer pas jij je aan en wanneer pas je je zeker niet aan, want zo ben jij niet? Tijdens deze lessen ga je op zoek naar de grenzen van wat jij een goede en een slechte aanpassing aan anderen vindt. community hindoeisme islam jodendom